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Somos acadêmicos do curso de Educação Física da Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA / SOBRAL-CE.

terça-feira, 30 de dezembro de 2008

ENSINO A DISTÂNCIA - EAD


O que é o ensino a distância (EAD)?




Educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente.

É ensino/aprendizagem onde professores e alunos não estão normalmente juntos, fisicamente, mas podem estar conectados, interligados por tecnologias, principalmente as telemáticas, como a Internet. Mas também podem ser utilizados o correio, o rádio, a televisão, o vídeo, o CD-ROM, o telefone, o fax e tecnologias semelhantes.

Na expressão "ensino a distância" a ênfase é dada ao papel do professor (como alguém que ensina a distância). Preferimos a palavra "educação" que é mais abrangente, embora nenhuma das expressões seja perfeitamente adequada.

MANUEL, http://www.eca.usp.br/prof/moran/dist.htm, [on line] acesso: 12/12/2008.




O EAD, é uma realidade ou futura possibilidade?


A nossa pesquisa nos mostrou um campo muito vasto desta metodologia de ensino, e para que possamos visualizar melhor a sua abrangência, optamos por um instituição que mapeia, delimita, quantifica seu atendimento através deste site: http://www.ead.fiocruz.br/ead-em-numeros/.


Para uma melhor qualificação deste processo didático-metodologico é necessário encontros para debates e contruções de propostas mais evidenciadas do EAD. Com a apresentação de trabalho cientificos e discussões para a melhora da educação, utilizando a inclusão a justiça social, que é tema do encontro internacional de educação a distância. fonte exclusiva:http://www.cread2008.com.br/index.php

RELATÓRIO SOBRE AS POSSIBILIDADES OU NÃO DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA E A EDUCAÇÃO FÍSICA.

Com o advento das facilidades do meio virtual, é crescente a demanda comercial do volume de informações e produtos via internet, sendo o ensino nada mais do que uma maneira formal de transmitir informações, perfeitamente lógico do ponto de vista estratégico a viabilização do mesmo através do maior meio de informação de todos os tempos.

Por meio de diversos portais de comunicação on-line com limites mais do que expandidos já é possível estabelecer fontes seguras de graduação universitária, especializações, mestrado e até doutorados fora do país.

O EAD (ensino a distancia) é uma realidade concreta e crescente que se difunde em meio às ondas virtuais de cursos e universidades por todo o mundo. Essa nova ferramenta conta com parcerias e apoios no Brasil no mundo. Dispondo de plataformas (moodle, por exemplo) que garantem acesos a salas virtuais onde se processa as mais diversas funções de uma instituição de ensino soma da às facilidades do meio virtual.

Muitos profissionais e estudiosos ainda alimentam certo receio e dúvidas quanto à eficácia, segurança e confiabilidade dos furtos intelectuais dessa audaciosa maneira de instrução que veio para romper de vez com as distancias.

Hoje em dia com um endereço eletrônico é possível se estabelecer um canal de comunicação com algum veiculo de EAD, daí então descobrir em quanto está os limites da informação e do ensino na atualidade.

A Educação à Distância (EaD) é uma modalidade da Educação, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados isoladamente ou combinados e veiculados pelos diversos meios de comunicação (TESSAROLLO, 2000).

Nessa modalidade de ensino, o estudante passa a ser responsável pela aquisição de seu conhecimento, desenvolvendo autonomia, perseverança, domínio de leitura e interpretação, ou seja, formando-se autodidata.

O curso à distância, se torna uma importante ferramenta de Educação em todos os sentidos, sendo que a Educação Física não foge a essa regra, porém, em um curso de graduação nessa área temos a necessidade de conteúdos práticos.

As disciplinas que são essencialmente teóricas podem, sem problemas, ser contempladas sem necessidade de aulas presencias (relação direta entre professor e aluno). Já as que são práticas, ou seja, que precisam de uma vivência corporal para a aquisição de habilidades, têm que ser ofertadas com pelo menos 10% de aulas com a presença do professor.

Todavia, para que isso aconteça tem que haver um consenso entre as partes no que diz respeito às facilidades oferecidas pelo curso. A distância não pode se tornar um empecilho para não haver incoerência na modalidade de ensino em questão.

Tudo deve ser posto em comum acordo no momento das matrículas, estipulação de preços e condições para que o ensino de Educação Física à distância seja tão eficiente tanto na prática como na teoria.


Referências Bibliográficas
TESSAROLLO, M. R. Ambiente de Autoria de Cursos a Distância (AutorWeb). Dissertação (Mestrado) — Departamento de Computação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas/SP (2000).

ALUNOS : IGOR C. - JUNIELISON - MARIA Do C. - THIAGO M.

quarta-feira, 17 de setembro de 2008

terça-feira, 16 de setembro de 2008

PERFIL IGOR


IGOR CARNEIRO GOMES

Acadêmico do curso de Educação Física, do 7º período, Monitor voluntário na unidade educacional Metrodologia do ensino da natação, estagiário do Serviço Social do Comércio - SESC - Desenvolvimento Físico Esportivo - DFE e da Escola Arco-Íris.

PERFIL JUNIELISON LOPES


Junielison Lopes
Acadêmico do 7° período de Educação Física, professor de Educação Física no Ensino Fundamental II e estagiário do programa Segundo Tempo.

PERFIL MARIE LEONARDO BASTOS ( CARMINHA)


Marie Bastos (CARMINHA)

Graduada em Letras/UVA. acadêmica do 7° periodo de Educação Física, professora de Língua Portuguesa e Literatura no ensino médio. Cursando Pós-graduação. Estágiaria do programa Segundo Tempo.

XADREZ ou XATRÊS ? ? ?



Jogar ficou mais, maIS, MAIS... É o xadrez continua seguindo a humanidade e suas mudanças, chegamos ao ponto de construir um tabuleiro para três jogadores. E as regras? Qual o objetivo? O que Continua? Tem pra vender na intenet?



As regras são iguais as do xadrez normal, excetuando-se:





*Os jogadores fazem seus movimentos no sentido horário.

*Define-se o primeiro jogador por sorteio.


*Ganha o primeiro jogador a fazer cheque-mate.





Os peões movem-se em linha certa, ou seja, metade dos peões vai andar para a diagonal direita, e metade para a diagonal esquerda. O fator surpresa está em que dois jogadores podem unir-se para atacar um terceiro, mas tem que lembrar-se, que apenas o primeiro a dar o cheque mate, é o vencedor.








XADREZ NA ESCOLA.




A atividade desenvolvida nos núcleos de esportes do programa serve de instrumento de apoio pedagógico, ajudando os alunos atendidos na memorização e desenvolvimento de raciocínio, como também na capacidade de pensar estratégias para a resolução de problemas. O aprendizado e a prática do Xadrez proporcionam aos alunos atenção e concentração, julgamento e planejamento, imaginação e antecipação, memória, vontade de vencer, paciência e autocontrole, espírito de decisão e coragem, lógica matemática.

(fonte: infomativo do programa segundo tempo / secretaria do esporte e juventude de sobral - CE - Maio / 2008)